来源：中国教育报刊社

作者：吴维煊（蒲公英评论独立评论员）

统计并向社会公布优秀校友，不仅是对毕业生后续发展的跟踪，也是学校办学业绩的最好证明，是对在校生最直观的激励教育。因而，优秀校友的统计很有必要。

统计并向社会公布优秀校友，几乎是每所学校每年都要做的一项重要且常规的工作。那么，什么是优秀校友呢？调查显示，让很多学校自豪的优秀校友有三种：一是担任领导职务的政治精英，二是获得各种人才称号的知识精英，三是担任企业老总的财富精英。默默无闻的普通工作人员几乎不在优秀校友之列。因而，各校公布的优秀校友名单呈现出非富即贵的倾向，且根据职务由高到低、财富由多到少依次排序。

事业上取得了优异的成绩，为单位及社会做出了突出贡献，这样的毕业生理应成为学校的骄傲。但是，对大多数普通学校而言，取得这样成绩的人毕竟是少数，大多数普通劳动者虽然默默无闻，但他们也在用自己的力量服务他人，为社会做出贡献，谁能说他们不优秀呢？

确切地说，何谓优秀校友，并没有明确的标准。如果把所有默默奉献的普通劳动者都列入优秀校友名单，会让优秀校友的统计意义打折扣。如果只把非富即贵的人列为优秀校友，势必会引发一定的非议。

政治精英、知识精英、财富精英是当之无愧的优秀校友，但仅将他们视为优秀校友，忽视普通劳动者，则是对优秀校友这一称号的亵渎。各校在统计优秀校友时，除了这些精英人才，还应高度关注那些在平凡岗位上做出突出贡献的普通劳动者：将平凡工作做到极致的优秀工匠，不怕苦不怕累的劳动模范，在平凡的岗位上数十年如一日的“老黄牛”，献身公益事业温暖千万家的志愿者……在平凡中做出了不平凡的业绩，他们也应是学校的骄傲。

优秀校友的确定，不仅反映出一所学校的价值观，也反映出一所学校的眼界与格局。科学界定“优秀”的内涵，摒弃非富即贵的单一标准，不仅是对“优秀”的最好诠释，也是对学校发展的科学定位。