“组织奥数比赛就像组织运动队一样，不是人人都要练体操，只有少数、有天赋的人才能练习体操，奥数也是一样的。并不能说我们没让人人学习奥数，我们的奥数就不行了。”

中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远在接受记者采访时表示，“禁奥令”是禁止人人学奥数，而不是绝对禁止奥数班。

“数学大赛中国队全军覆没”上了微博热搜。起因是25日，第11届罗马尼亚数学大师赛（简称RMM）闭幕，最终成绩揭晓，以色列选手排名第一，而中国队无一人获得金牌，最好成绩是获得银牌的第15名，总成绩排名第6。

有网友提及“禁奥令”，认为中国在数学大赛上失利与“禁奥令”有关。于是，舆论讨论的焦点很快从“中国队没拿金牌”变成了“‘禁奥令’该不该？”

“禁奥令”是指叫停奥数竞赛、取消奥数培训、严禁奥数成绩与招生挂钩的禁令。叫停奥数竞赛、取消奥数培训、严禁奥数成绩与招生挂钩……近10余年来，国家和一些地方不断出台“禁奥令”。

2018年3月份，教育部相继出台了一系列高招政策，确保高考招生公平有序进行。其中，全面取消奥赛、科技类竞赛等加分项目尤为注目。

对于“没拿金牌怪‘禁奥令’？”的观点，顾明远在接受记者采访时笑称，中国在数学大赛上失利与“禁奥令”没有什么关系。

“‘禁奥令’是禁止人人学奥数，不等于禁止奥数。少数对数学有天赋、对数学感兴趣的人，当然可以继续学了。”顾明远再三强调，“我们反对的是人人学奥数，不是反对少数人学奥数。”

哆嗒数学网数学科普平台主持人雷霆于2月27日在环球时报撰文《奥数不能功利也不能不给力》认为只要IMO成绩没掉出前三，中国队依然是强队。雷霆担心的是社会对奥数学习的高压态势，可能会导致数学人才培养热度降低。

奥数应当成为培养孩子对基础科学兴趣的阵地，雷霆认为，将传统奥数竞赛叫停或整改。从小学直到高中的一整套比赛体制慢慢被瓦解，只保留几个最核心的赛事。这样“一刀切”对数学人才的培养并不是好事。

谈及“减负”和奥数的关系，雷霆认为奥数之所以在过去呈现出一些功利性，是因为很多家庭有通过某种竞争关系实现阶层流动的需求，而普通学习和竞赛等途径对他们来说性价比最高。随着社会分层加剧，一些“天价辅导班”影响了教育公平，但奥数不应背“黑锅”。

顾明远也一直在关注“减负”的问题，他认为学生的负担也不都是因为学习奥数，谈到目前社会上存在部分学生向学校请假、去培训班学习，顾明远认为这并不正常。

回归到“数学大赛中国队全军覆没”的话题，顾明远认为，没有金牌这件事情不需要看的太重，用平常心看待，金牌可以以后继续努力，当务之急是总结经验教训，找到失利原因。